青春期性教育在教育界里一直占有重要位置但一直被家长所避讳，这导致许多青少年在缺乏性教育背景下做出很多错误之事，如今在大多家庭中，性教育开始于孩子年龄接近成年甚至成年后，并且以母子之间开展的具有实际意义的性教育大多围绕单亲家庭和陪读家庭。但是，最适合性教育开始的时间真的是成年时吗？
男生的生殖器变化通常是在青春期开始时出现的，平均发生在 9～14 岁之间，但每个人差异很大。一些男孩在小学五年级和六年级时就已经隐约出现性冲动了，那个时候男孩就已经知道阴茎会变硬只是不知道它的学名叫“勃起”。这也证明男孩根本没有真正认识自己的身体，科学研究表明男孩生育能力形成过程时间轴，从睾丸发育、第一次遗精到真正有受孕能力之间有几个月到一年的差距。
总结：
10 岁左右：睾丸发育开始（无精子）
11 岁左右：可能出现第一次遗精/射精（精子少或无）
12 岁左右：开始有活精子 → 理论上可受孕
15 岁左右：精子数量和质量成熟，接近成年水平
上面的研究结果表明男孩在很小时后就已经开始发展性能力，因此从男孩成年开始性教育是错误的，性教育应该包括长期的探索、实践和记录来帮助孩子真正认识自己的身体，这项工作由妈妈来做是最合适的。
妈妈应如何进行性教育？
第一阶段：
当男孩在11岁左右时很可能出现遗精现象，儿子发现自己遗精后应告知妈妈让妈妈来检查，遗精大概率不会产生大量液体，妈妈须尝试用指尖轻抹儿子龟头，通过鼻嗅后将味道记录在本子上。接着妈妈须检查液体状态，是清澈还是浑浊，可如果儿子遗精量小，妈妈需要帮助儿子勃起和射精，因为男孩出现遗精时就已经可以勃起了。妈妈可先尝试用手轻轻抚摸，许多男孩是可以通过抚摸充血的，假如儿子没能成功勃起，妈妈亦可考虑加入其他方法，例如手脚并用、露出乳房或携手摸乳等等。当儿子勃起后，妈妈须张开嘴将儿子阴茎整根含住，通过舌尖在龟头打转来判断儿子是否龟头敏感。最后妈妈须帮助儿子射精，用手接住儿子的精液，观察记录液体状态，此时儿子的精液还不太可能会有活精子，妈妈须将精液倒进嘴里感受，并将口感、味道和浓度记录下来。
第二阶段：
当儿子12岁～13岁时，精液基本带有一定量的活精子，可以说这时的儿子已经具有让女性怀孕的能力但是不稳定。妈妈须继续开始记录，对比上一阶段的各项有无变化，而且妈妈须以裸体的方式带领儿子认识女性身体，测试儿子的硬度，这项测试是确定一个能让女性怀孕的男孩是否拥有足够的硬度进入女性阴道，换句话说就是母子须在此时安排一次插入，妈妈应记录儿子是否能够将阴茎顺利插进阴道，若不够硬则须考虑去医院检查。假如儿子能够完成插入，接下来的一段时间妈妈须测试儿子的耐久度以及精子活力，即“儿子在一定时间内是否能够对妈妈进行宫内射精”。这个测试将维持一个月，妈妈须在测试时间内杜绝与其他男性发生性行为，同时针对儿子的硬度、时间和质量进行记录。若最后妈妈怀孕则代表儿子在这个时期已经具备了足够质量的活精子。
第三阶段：
当儿子15岁～16岁时，器官发育接近成熟，此时妈妈须再次开始备孕，目的是检验儿子精子是否保持活力。此外妈妈可以借此机会带领儿子认识情趣，例如准备不同的女士内衣或制服，置办各种丝袜和高跟鞋，同时教导儿子更多的性交姿势，帮助儿子感受性爱的多样性，若条件允许，可以在开车送儿子上学前一起进行一次车震，车震可以帮助儿子提高适应不同环境的能力和心理承受能力，妈妈在车震时保持主导位置，尽量激烈让车身摇晃同时确保儿子完成宫内射精。用最后的记录对比第一阶段总结儿子的进步和变化。
第四阶段：
当儿子18岁时，也是儿子真正成年时，这代表儿子即将离开妈妈，此时妈妈须用一次性交来做结尾，这次性交妈妈不再加入情趣而是正式传统的氛围，并教导儿子使用避孕套，让儿子了解安全的重要，也是告诉儿子未来不要害了其他小姑娘。